9. 政策辯論: Policy Debate (6-12年級)

政策辯論」是一種獨特的辯論形式,由兩隊互相對立的正反兩方, 針對每年由美國聯邦政府提出意欲探討的國家政策,進行贊成與反對不同觀點的論述之辯論比賽。由於每當正反雙方陳述完自己的意見後,都會接續有3分鐘的詰問,因此這也稱為“詰問式辯論” 或“盤問式辯論”(Cross-examination debate,有時縮寫為CX)。

政策的贊成方(又稱為正方)通常會在辯論開始時便陳述正方的“計劃”及各個論述觀點作為執行該政策的有利提案;而政策的反對方(又稱為反方)則會提出反方的證據以推斷不執行正方的計劃才是明智之舉,抑或是強調正方計劃的機會成本過高,正方實不宜冒進為佳…等。

「政策辯論」已被公認為極具有難度及挑戰性的辯論模式,主要是其對於政策的內容必須涉獵非常深入且與時俱進,尤其因為是“政策”辯論,故參與者必須隨時注意隨著時間推移,各種不同證據對政策的意涵、改變及影響;加上辯論比賽的時間限制,故如何在不斷隨時大量搜集資訊的同時,還必須要融會貫通、去蕪存菁,再透過持之以恆的練習,成為自己的語言,在比賽時以極佳的“速度”與“內容”齊頭並進以取得辯駁時的優勢。

正因為被如此高度的認可,故擁有政策辯論經驗(特別是得過優勝的學生),獲得大專院校獎學金的機會也遠勝於其他形式的辯論。不可諱言的,此等政策辯論之訓練,的確是培育未來社會菁英及國家中堅的極佳模式。

學習目標

  1. 學習質問前提假設
  2. 學習進行邏輯性的推演與導引
  3. 學習由範例中進行推理與判斷
  4. 學習辯駁表面似是的陳述
  5. 學習透過假設建立形成自己的理論基礎
  6. 學習針對特定的主題進行深入理解
  7. 學習研究挖掘證據的能力
  8. 學習撰寫條理清晰的正反例證
  9. 學習用記號快速記錄重點與觀點
  10. 學習具說服力的辯駁技巧
  11. 學習團隊合作與不計得失的平常心

課程規劃:

  • 學習對象:6年級含以上
  • 上課時間:每週一次,一次2小時
  • 付款政策: 課程開始前繳付, 無退費機制

先網上報名保存班位, 上課開始前付學費